Percorrer por autor "Lopes, Ana Filipa"
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- Compreensão Emocional da Morte Pelas Crianças em Idade Pré-escolar: Uma Dimensão EsquecidaPublication . Silva, Filipa Martins; Lopes, Ana Filipa; Carneiro, Vânia; Campelo, ÁlvaroIntrodução: É ainda parca a evidência científica quanto ao entendimento que as crianças têm sobre o conceito de morte, recentemente apontado pela International Children’s Palliative Care Network como área prioritária de investigação. Em particular, a evicção da emoção nesta área de investigação é uma lacuna importante. Este estudo visa desenvolver uma visão aprofundada da dimensão emocional da compreensão da morte pela criança, procurando, também, relacioná-la com a dimensão cognitiva. Material e Métodos: Entrevistámos crianças (três a seis anos), com recurso a um livro ilustrando o cenário hipotético em que uma criança se deparava com a de morte de um familiar. Colocámos questões para avaliar os subconceitos cognitivos da morte e a dimensão emocional (o que sentiria a criança e o que lhe devia ser dito pelos pais). Resultados: Dos 54 participantes, a maioria disse que a criança se sentiria triste (n = 46, 85%) e que os pais deveriam informá-la (n = 47, 87%); estas respostas não variaram significativamente com a idade. A compreensão cognitiva do conceito de morte das crianças que referiram a tristeza foi significativamente superior. Discussão: Mesmo as crianças mais pequenas sentem a morte, não sendo possível desligar as compreensões cognitiva e emocional. Adicionalmente, as crianças devem ser informadas, com vista a uma elaboração adequada e multidimensional da morte. Conclusão: Este estudo fornece informação valiosa aos profissionais de saúde e outros adultos interessados sobre a forma como a criança em idade pré-escolar se posiciona em relação à morte.
- Growing through grief. Bereavement after parental suicide in a child with autism spectrum disorder: A clinical casede LIz, Mariana Ferraz; Lopes, Ana Filipa; Antunes, Marta Pereira; Falcão, Mariana Lima; Araújo, Sara; Santos, Maria do CarmoThe impact of suicide on children remains unclear. Herein is reported the case of a seven-year-old boy who was referred for consultation for behavioral changes after witnessing his mother’s suicide. The main complaints were constant questions about death, emotional lability, and motor agitation. During bereavement-focused psychotherapy, some particularities in social functioning were noted, leading to the diagnosis of autism spectrum disorder (ASD). The bereavement process following parental suicide is modulated by several factors. Understanding these factors in the context of the particularities of the ASD population has allowed for a better understanding of the individual challenges of children that warrant specific interventions.Much remains to be understood about suicide imprinting in surviving offspring, particularly in children with ASD for whom the bereave-ment process may be overlooked.